English
Март 2026
Достъпът на децата до правосъдие бе обсъден на експертен форум: напредък и оставащи предизвикателства
Национален семинар на тема „Детето пред Темида“, посветен на достъпа на децата до правосъдие, се проведе днес в София. Събитието беше организирано от Българския Хелзинкски комитет и събра представители на държавни институции, неправителствени организации, академичните среди и адвокатурата.
Пред участниците председателят на ФРП и ръководител на проекта „Темида вижда детето-2“ Ива Пушкарова сподели основни изводи от работата на екипа. Тя акцентира върху степента на съответствие на българското законодателство с изискванията на директивите на Европейския съюз, както и върху наблюдаваните в процеса на работа по проекта тенденции в съдебната практика след промените в Наказателно-процесуалния кодекс от есента на 2023 г.
Пушкарова подчерта съществените различия между адаптираната наказателна процедура за непълнолетни обвиняеми и щадящата процедура за деца – пострадали или свидетели на престъпления. По думите ѝ двете процедури имат различни цели, съобразени са с различни потребности и уязвимости на децата и включват различни по структура процесуални права, гаранции и правни възможности. Всяко смесване на двете или подмяна на инструментите им създава рискове от нарушения на правата на детето и дисбалансиране на производството със съответните последици за справедливия му и навременен изход.
В рамките на дискусиите отново бяха откроени редица проблеми. Сред тях са затрудненията при разпознаване на особеностите на детето и изискванията към държавните органи според конкретната му процесуална роля, непълното съответствие с правото на Европейския съюз, формалистичното прилагане на законодателството и недостигът на специализация сред органите на наказателната система. Посочена беше и липсата на системен стандарт на опознаване на детето чрез ефективни личностни характеристики и индивидуалнии оценки, които да подпомагат органите при вземането на решения, съобразени с техните нужди.
Въпреки трудностите, според Пушкарова се наблюдават и положителни промени. Все по-ясно се осъзнават етичните и правните основания на новите подходи към деца в различни процесуални роли, а специалистите в системата все по-често търсят допълнителна подготовка и прилагат по-гъвкави и чувствителни практики.
Сред оставащите предизвикателства тя открои разпознаването и адекватния отговор на специфични форми на уязвимост, управлението на случаи, при които детето навършва пълнолетие в хода на производството, прилагането на непълно транспонирани институти и съчетаването на нови и заварени правни инструменти. Като сериозен проблем беше посочен и професионалният интегритет на системата, която все още изгражда етиката на наказателнопроцесуалното общуване с деца с различен процесуален профил.
Осма група по проекта ,,Темида вижда детето-2" задълбочи практическите умения за работа с деца в наказателния процес
На 12.03.2026 г. в сградата на РПУ-Ботевград бе проведена втората част от двустепенния обучителен курс ,,Добри практики за провеждане на наказателни производства с участие на дете" за Осма обучителна група по проекта ,,Темида вижда детето-2".
В него взеха участие 23 прокурори, разследващи полицаи, инспектори ДПС и други служители на МВР. Програмата включваше теоретично представяне и дискусия върху особеностите на адаптираните и щадящите наказателни процедури с участие на деца, симулативно решаване казус и анализ на учебен видеозапис на разпит на малолетен свидетел по казуса, в който показанията са представени в различни комуникационни стилове.
Второто ниво успешно трансформира теоретичната основа от първата част в практически ориентирани умения. Групата демонстрира разбиране за сложността на работата с деца в наказателния процес и необходимостта от адаптивен, чувствителен и професионално структуриран подход.
Съчетаният анализ на двете нива на обучението показва успешен преход от комуникационна и правна теория към практическа експертиза - от усвояване на базови комуникационни модели в първото ниво към тяхното практическо приложение във второто.
Първото ниво постави основата чрез разбиране на комуникационните профили, осъзнаване на собственото поведение и въвеждане в управлението на конфликти. Второто ниво надгради чрез конкретни техники за разпит на дете, прилагане на добри практики, работа по реални казуси и симулации на професионални ситуации. Най-същественият резултат е преходът от: „разбирам как работи моделът“ към „мога да приложа това знание в конкретна процесуална ситуация“. Наблюдава се ясно развитие на практическата компетентност, висока ангажираност и готовност за още по-задълбочено, специализирано обучение.
Обучението е съвместна инициатива на ФРП и РП-Ботевград по покана на районната прокуратура - домакин.